Pédagogie

	Etude de cas débriefée par une sportive de haut niveau

Nos parti pris pédagogiques

1. Un préalable: Lever les freins avant d’espérer un changement de comportement

Ce n’est pas parce que l’on sait ce qu’il faut faire que l’on accepte pour autant de le faire. Il est inutile d’espérer que les personnes acceptent de remettre en question leurs façons de faire sans travailler au préalable sur leurs représentations de leur rôle et de leur mission

2. Travailler autant sur les comportements que sur les méthodes et les outils

Connaître les règles ou visionner la vidéo d’un compétiteur n’ont jamais permis à un sportif de devenir un champion. C’est la qualité de l’entraînement qui favorise l’acquisition de réflexes.

3. Favoriser les mises en situation aux exposés longs et théoriques

Là où beaucoup de formateurs pratiquent apports théoriques et s’il reste du temps une mise en situation, nous proposons d’abord la mise en situation suivi d’un débriefing avec un rappel des concepts. La mémorisation et l’ancrage sont plus efficaces.

4. Faire vivre une expérience unique et stimulante

Ce que nous visons ce sont des évolutions visibles et rapides. C’est l’intensité de l’entraînement qui fait la performance. Nous nous attachons également a créer une ambiance de travail propice à la remise en question: de la bienveillance, des rires, du jeu et le plaisir de la découverte.